Bonjour à tous,
je suis Mme Couvreur, je dirige l’école Sainte-Marguerite-Marie à Vieux-Berquin ainsi que l’école Notre Dame de Merville. J’ai accepté le maillage avec une petite école de 2 classes pour de nombreuses raisons :
L’ambiance de cette école est très familiale. Les élèves sont encouragés à se soutenir mutuellement et à créer des liens étroits entre eux, ce qui facilite grandement leur socialisation et leur intégration. L’environnement d’apprentissage est ainsi beaucoup plus calme et moins stressant. La collaboration et la coopération entre les élèves sont encouragées, ce qui favorise des relations saines et positives.
Les enseignantes personnalisent leur enseignement pour répondre aux besoins individuels de chaque enfant. La pédagogie Montessori et la classe flexible offrent des avantages supplémentaires pour les élèves, notamment en termes de développement de l’autonomie et de la confiance en soi.
Enfin, l’appartenance d’une petite école de 2 classes à un centre scolaire permet une amélioration de la qualité de l’enseignement grâce aux ressources et au personnel supplémentaires qui sont mis à disposition pour répondre aux besoins des élèves.
Nous avons à coeur d’offrir un environnement favorable et positif à l’épanouissement de chaque enfant afin de lui permettre de grandir sereinement.
Nous sommes convaincues que cette effervescence du multi niveaux apporte à chaque élève cet esprit de coopération et d’entraide qui lui permettra d’évoluer dans ses apprentissages et sa confiance en lui
Tout en respectant le programme de l’éducation nationale nous proposons des ateliers de manipulation dont des ateliers Montessori offrant aux enfants différentes voies d’apprentissage.
Permettre à l’enfant de gagner en autonomie et trouver la meilleure façon de se sentir bien dans son corps, dans sa classe et d’entrer dans ses apprentissages.
Toute l’équipe est engagée autour de valeurs communes.
L’accueil :
pour que chaque enfant prenne plaisir à venir à l’école.
Le cadre :
des règles de vies co-construites avec les enfants.
L’écoute :
être attentif et savoir accueillir les émotions de l’enfant.
Le vivre ensemble :
instaurer une confiance entre les enfants, les enseignantes et les parents.
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